教授简介：王关义，北京印刷学院副院长，教授，管理学博士，博士生导师；先后获得全国新闻出版行业领军人才、首届北京新闻出版行业领军人才、北京市拔尖创新人才，北京市教学名师，北京市长城学者、毕昇杰出成就奖等荣誉称号。先后在《人民日报》《光明日报》《新华文摘》《中国出版》《出版发行研究》等刊物上发表学术论文260余篇，出版学术专著和教材50余部；获得了包括国家级教学成果二等奖、北京市教学成果一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖等十多项奖项；主持国家社科规划项目、国家教委留学回国人员科研启动项目、国家软科学重大项目、北京市哲学社会科学规划项目等国家及省部级科研项目20余项。
新文科背景下加强出版学科建设的思考
新文科建设工作的全面部署与推进，给新时代中国高等文科教育创新发展及国家文化软实力提升指明了方向。出版肩负着生产与传播精神文化产品的重任，出版学作为研究人类出版活动及其规律的学科，在新文科的背景之下，更应该积极进行学科建设探索，推动自身一级学科设立，培养具有中国特色的新时代出版专业人才。
2020年11月3日，教育部召开新文科建设工作会议，对如何在新的发展阶段，在百年未有之大变局和中华民族伟大复兴大局这两个大局下做好文科人才培养进行了探讨。我国进入新发展阶段后，对人文、社会科学人才的能力素养要求有了很大变化。以往人文学科毕业生大多成为公务员或在文化单位、出版单位、教育教学单位工作，而当前新媒体、融媒体机构也吸引了大量文科毕业生。从未来发展趋势看，各行各业对文科毕业生的能力素质还将提出更新更高的要求。这就从客观上要求高校进行新文科建设和变革，通过培养方案、课程体系、教学环节等多方面的改革和重构，增强学生的学习能力和适应能力。在中国特色哲学社会科学体系中，出版学科是一门独特且重要的文科类别，肩负着建成文化强国、出版强国的艰巨使命，尤其是在新时代、新文科背景之下探讨如何加强出版学科建设，促进高规格、高质量、高层次人才培养，是推进新文科教育改革实践的重要举措。
（本文原载于《出版发行研究》2021年第2期）
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